Проект

Дети с раннего возраста испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать. Понимать, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать строение цветка, его внешний вид, особенности. Мы, педагоги, должны помочь в этот момент ребёнку усвоить элементарные природоведческие знания, развить желание и умение познавать мир природы, воспитать заботливое отношение ко всему живому в окружении.
В младшей группе «Солнышко» мы в течение недели проводили с детыми различные игры и упражнения по данной теме: «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Назови ласково», «Что растениям необходимо для роста?». Дети рассматривали открытки, книжные иллюстрации, журналы «Домашние цветы», «Цветоводство», раскрашивали раскраски по теме. Во время образовательной деятельности использовали пальчиковые игры «Посадим цветы», «Цветок». Разучили стихотворения «Фиалка». Из бесед дети подробнее узнали о происхождении и жизни комнатных растений, об уходе за ними и необходимых условиях для их роста, цветения. Ребята с большим желанием протирали пыль, рыхлили землю, поливали, опрыскивали листья.
Дети будут знать: Названия, строение 2-3 комнатных растений, что цветам для роста необходимы свет, тепло, вода, земля. Элементарные правила ухода за растениями. К цветам надо относиться бережно, заботиться о них.
Дети будут уметь: Сравнивать цветы по внешним признакам. Выполнять элементарные трудовые действия по уходу за комнатными растениями Применять полученные знания в продуктивной деятельности.
Дети будут иметь представление: О разнообразии цветочного мира. Цветы растут в комнате, в саду, в лесу, на лугу.
Консультация для родителей: «Какие растения нужны в детской комнате?»